TERCERO BLOQUE 1 INFORMATICA

1. TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS

·         Identifican las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.

·         Recopilan y organizan  información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.

·         Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.

·        Usan la información proveniente de diferentes fuentes en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.

TEMA 1

INNOVACIONES TÉCNICAS A LO LARGO DE LA HISTORIA

SUB  La innovación como proceso para la satisfacción de necesidades sociales.

SUB  Las innovaciones técnicas en la informática a lo largo de la historia.

SUB  La informática y sus cambios técnicos a lo largo de la historia: los lenguajes computacionales, el sistema operativo, el software y el hardware.

SUB   El uso y evolución de los sistemas de la informática en los procesos de producción.

ACTIVIDADES

·          Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de innovación de acuerdo con sus experiencias. Presentar varias concepciones, y a partir de éstas identificar las características y elementos que contempla un proceso de innovación.

http://es.wikipedia.org/wiki/Innovaci%C3%B3n

http://www.euskadinnova.net/es/innovacion-tecnologica/ambitos-actuacion/innovacion-tecnologica/162.aspx

·           Investigar en Internet o en revistas varios ejemplos de innovación tecnológica que se implementen actualmente en cualquier área, como la nanotecnología, informática y biotecnología, entre otras. Presentar en clase y explicar cómo funcionan y se aplican dichas innovaciones tecnológicas. Presentar un fragmento de un video que aborde las tecnologías del futuro.

http://www.innovacion.gob.cl/reportaje/conozca-las-10-innovaciones-tecnologicas-de-este-ano/

http://monfia-escarez.blogspot.mx/2012/08/5-ejemplos-de-innovacion-tecnologica.html

·          Representar con recortes y fotografías los sistemas técnicos de la informática, del pasado hasta nuestros días. Ubicar, en forma gráfica, en un cuadro, las principales innovaciones, mejoras tecnológicas y características del desarrollo de la informática.

·          Proponer un video o documental sobre las innovaciones en la informática. Integrar grupos de trabajo para discutir los aspectos observados. Emplear software avanzado para el procesamiento de la información; proponer su descripción y aspectos mejorados respecto a su antecedente más inmediato.

https://www.youtube.com/watch?v=e385VftUvU0

https://www.youtube.com/watch?v=pAvW4lNQMN8

https://www.youtube.com/watch?v=yXAEwcu0BGs

·      Diseñar y realizar, una entrevista a empleados de una empresa u organización para indagar sobre los cambios que se han presentado en el campo de la informática con el uso de software y hardware; por ejemplo, el sistema operativo Windows, sus modificaciones, limitaciones y aspectos de cambio en los últimos años. Realizar un cuadro sinóptico con lo más representativo de la información recopilada;  y elaborar conclusiones de escrita.

TEMA 2

CARACTERÍSTICAS Y FUENTES DE LA INNOVACIÓN TÉCNICA: CONTEXTOS DE USO Y DE REPRODUCCIÓN

SUB  La aceptación social, elemento fundamental en los procesos de innovación en tecnología.

SUB   El uso y resignificación de conocimientos para el cambio técnico en nuestra sociedad.

SUB   La información y sus fuentes para la innovación técnica.

SUB   Los contextos de uso y reproducción de sistemas de informática como fuente de información para la innovación técnica.

SUB  Los usuarios como fuente de información para la innovación técnica.

ACTIVIDADES

·          Exponer sobre las condiciones necesarias que debe tener un proceso, sistema o producto técnico para ser considerado una innovación; resaltar que la aceptación social es un elemento fundamental. Reflexionar que no todas las invenciones o modificaciones pueden considerarse como innovaciones. Presentar un fragmento de un video que ejemplifique algunos inventos que no trascendieron y analizar cuáles son las razones por las que no lograron consolidarse como innovaciones.

·          Elaborar y aplicar un cuestionario a clientes y usuarios para detectar las motivaciones de uso, necesidades y preferencias en un determinado producto, proceso o sistema de la informática. Indagar sobre el diseño del mouse, sus cambios e innovaciones tecnológicas con el paso del tiempo.

·          Indagar en diferentes fuentes de información: bibliográfica, en Internet y otras, sobre aspectos técnicos que puedan mejorar productos, procesos o medios técnicos seleccionados en la actividad anterior.

·          Reflexionar, acerca del papel del conocimiento técnico y la búsqueda de información para llevar a cabo procesos de innovación en un producto. Definir cuál es el papel del usuario en dicho proceso.

·        Realizar el diseño de una red que se pueda implementar en una institución educativa considerando la información que es necesario compartir entre los posibles usuarios. Aplicar un instrumento para la búsqueda de información, de acuerdo con los sistemas conocidos. Valorar las ventajas y limitaciones para definir los nuevos requerimientos por parte de los usuarios para el desarrollo de nuevos sistemas.

TEMA 3

USO DE CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y LAS TIC PARA LA INNOVACIÓN

SUB  El uso de conocimientos para el cambio técnico.

SUB   Las diferencias entre conocimiento técnico e información para la creación de innovaciones en la informática.

SUB  La búsqueda y procesamiento de  información para la innovación.

SUB  Las TIC y su empleo para la innovación técnica.

ACTIVIDADES

·          Realizar un recorrido de campo por la localidad para identificar y registrar el tipo de herramientas de la informática que utilizan en las empresas para ofrecer sus servicios o productos; por ejemplo, la implementación de plataformas de ventas a través de Internet, diseño de páginas web informativas, revistas electrónicas, sistema informático para planificar las tareas de la empresa, entre otros. Caracterizar, por equipos, cada una de estas herramientas y cuestionar su efectividad.

·          Procesar y analizar los datos obtenidos del cuestionario aplicado en el subtema anterior para definir las especificaciones técnicas y satisfacer al usuario del producto. Hacer uso de software para la creación de las mejoras.

·          Con base en los resultados obtenidos, diseñar organigramas o esquemas con las mejoras de los servicios y compartirlos en clase para establecer las diferencias entre conocimiento técnico e información (recuperada de la información de campo con los usuarios) y su utilidad para las mejoras e innovaciones en los procesos o productos en tecnología.

·          Desarrollar prácticas que incluyan un software para la elaboración de productos de la informática, por ejemplo, para el diseño de una página web. Analizar la manera en que se emplean las TIC para la innovación en los procesos de producción, por ejemplo, el uso de sistemas automatizados y empleo de CAD-CAM, entre otros. Establecer las ventajas y limitaciones de dichos sistemas en su práctica.

·          Realizar una investigación documental sobre las redes de computadoras. Definir objetivos, antecedentes, aplicaciones, componentes, tipos y ventajas.

TEMA 4

EL USO DE LOS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y DE LAS TIC PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS

SUB El uso de la información para la resolución de problemas:

•      La recopilación de datos.

•      El análisis e interpretación.

•      Las propuestas para el mejoramiento de los procesos y productos.

SUB  El proyecto de innovación en informática.

ACTIVIDADES

·          Debatir, en grupo, sobre el uso que hacemos de las tecnologías de la información y la comunicación; para qué nos sirven, en qué nos habilitan y cómo nos ayudan a la resolución de problemas en la vida cotidiana.

·          Representar, en forma gráfica, las diferentes fuentes para obtener información. Considerar medios masivos, impresos, visuales, orales y virtuales.

·          Realizar una investigación del uso de un producto informático para proponer alternativas de mejora, capturar la información obtenida y analizar e interpretar los datos con el apoyo de la hoja de cálculo.

·          Seleccionar y procesar la información para el desarrollo del proyecto de innovación de informática.